Re: [room] К вопросу о ( религиозном ) воспитании

[Aleksey Avdeev <solo@solin.spb.ru>]

Денис Смирнов пишет:
> On Sat, May 06, 2006 at 05:10:04PM +0400, Aleksey Avdeev wrote:
> 
>>>А полноценных методов воспитания этого не выработано. Кроме одного --
>>>постоянно грузить в несколько голосов противоречивой информации, и сделав
>>>жизнь человека сильно зависимой от правильности принятого решения.
> 
> AA>   Чем не метод?
> 
> Метод, но сложноосуществимый для родителей.

  Да.

> 
> И уж никак не тот, с чего начался этот тред, не так ли?

  Да.

> 
> 
>>>Вот что ты тут флеймишь? Это обдуманное оптимальное решение? Нифига, тебе
>>>это нужно как зайцу стоп сигнал. А ведь флеймишь! Почему? Да шаблончик
>>>такой общения -- потрепаться в курилке. У всех здесь флеймящих есть.
> 
>  AA>   Флеймю, от. к.:
>  AA> 1. Тема интересная.
>  AA> 2. Есть что сказать (на начало тренда ;-)).
>  AA> 3. Есть время (опять таки, на начало тренда ;-))...
> 
> Это не является разумной логикой. Разумная логика строится не от причин, а
> от _целей_ некоего действия. О чем и речь, что мы этой самой разумной
> логикой пользуемся реже чем нам кажется :)

  Это если цель известна заранее. Случай с уточнением цели(ей) в
процессе действа -- более сложный и интересный.

> 
> 
>>>Процентов 90 трафика здесь сейчас, к сожалению, откровенно говоря мусор.
> 
> AA>   Но брильянты в нём тоже встречаются.
> 
> Да.
> 
> 
>>>Новые данные поступают непрерывно.
> 
> AA>   Разное, разного качества и в разном контексте. Смысл дёргаться по
> AA> каждому чиху? Если укладываются в модель -- всё нормально. Если
> AA> начинается заметное расхождение -- модель надо менять.
> 
> По всем ли вопросам у вас есть четкая непротиворечивая модель?
> 
> Это все идеализм. Хорошо к этому стремиться. Но достичь невозможно, не
> живя в замкнутом информационном пространстве.

  Разумеется. Только случай с одной, чёткой и непротиворичивой моделью
-- идиальный. И, к тому же, редко встречающийся на практике (болие того:
часто свидетельствует о недостатке информации).

  Обычно приходится использовать группу моделей (в том числе --  и
взаимно исключающихся) с учётом ограничений каждой из них. Причём
степень доверия м ограничения приходится подбирать опытным путём...

  В процессе подбора -- рождаются новые модели (часто -- из частей
старых) и отбрасываются устаревшие.