From mboxrd@z Thu Jan 1 00:00:00 1970 Return-Path: X-Spam-Checker-Version: SpamAssassin 3.2.5 (2008-06-10) on sa.int.altlinux.org X-Spam-Level: X-Spam-Status: No, score=0.0 required=5.0 tests=AWL,BAYES_50, DNS_FROM_OPENWHOIS,SPF_PASS autolearn=no version=3.2.5 Message-ID: <4CC82FAA.1050506@rambler.ru> Date: Wed, 27 Oct 2010 17:56:58 +0400 From: "Alexei V. Mezin" User-Agent: Mozilla/5.0 (Windows; U; Windows NT 6.1; ru; rv:1.9.2.11) Gecko/20101013 Lightning/1.0b2 Thunderbird/3.1.5 MIME-Version: 1.0 To: =?KOI8-R?Q?=EB=D5=CC=D8=D4=D5=D2=CE=D9=CA_=CF=C6=D4=CF=D0=C9=CB?= References: <20101026194648.1a992e5c@pns.localdomain> <4CC6DBE7.40007@gmail.com> <20101026200329.6d59ced1@pns.localdomain> <4CC6E22D.9080102@rambler.ru> <20101026204926.1bfb1544@pns.localdomain> <20101027174115.453fb655@pns.localdomain> <20101027183116.7d097df6@pns.localdomain> <20101027191534.76884acd@pns.localdomain> <4CC82796.9030007@rambler.ru> <20101027193831.57c83311@pns.localdomain> In-Reply-To: <20101027193831.57c83311@pns.localdomain> Content-Type: text/plain; charset=KOI8-R; format=flowed Content-Transfer-Encoding: 8bit Subject: Re: [room] =?koi8-r?b?9d7J1MXM2CDzz9LPy8nOINDP1sHMz9fBzNPRIM7BIM7F?= =?koi8-r?b?0sHCz9TBwN3VwCDQz8QgTGludXgg08nT1MXN1SDl5/w=?= X-BeenThere: smoke-room@lists.altlinux.org X-Mailman-Version: 2.1.12 Precedence: list Reply-To: =?koi8-r?b?69XM2NTV0s7ZyiDPxtTP0MnL?= List-Id: =?koi8-r?b?69XM2NTV0s7ZyiDPxtTP0MnL?= List-Unsubscribe: , List-Archive: List-Post: List-Help: List-Subscribe: , X-List-Received-Date: Wed, 27 Oct 2010 13:57:04 -0000 Archived-At: List-Archive: 27.10.2010 17:38, Pavel N. Solovyov пишет: > Девочка из параллельного класса, надо полагать, знала геометрию > в том объёме, какой должна давать школа. Вряд ли. В школьной программе таки было написано, как найти пересечение прямой и плоскости. > Вы же, со своими необычайно глубокими знаниями, могли бы иметь > дополнительный бонус как победитель олимпиады. > Мог. Имел. Но аттестаты у нас формально одинаковые, а знанию фактически разные. Причем разница огромна. А так как учились мы в хорошей школе, то я просто уверен, что знания девочки гораздо выше тех, которые дают в какой-нить третьесортной школе. Но и у выпускника такой школы аттестат аналогичный моему. Потому что оценки могут никак не коррелировать с уровнем знаний. В итоге по данным "статистики" все выпускники умеют писать и знают таблицу умножения (ведь все школы отчитались в вышестоящие организации о количестве выпускников и среднем балле), а когда молодые люди приходят в ВУЗ или на работу, выясняется, что они даже падонкаффский слэнг без ошибок применять не могут. Если вы знаете ФОРМАЛЬНЫЕ критерии оценки (базовых) знаний, отличные от единого тестирования с формализованными правилами проверки -- скажите. Я таких не знаю. В министерствах, видимо, тоже.