From mboxrd@z Thu Jan 1 00:00:00 1970 Return-Path: X-Spam-Checker-Version: SpamAssassin 3.4.1 (2015-04-28) on sa.local.altlinux.org X-Spam-Level: X-Spam-Status: No, score=-1.9 required=5.0 tests=BAYES_00 autolearn=ham autolearn_force=no version=3.4.1 Message-ID: <3b60707c-533f-49f8-a3e7-8b96fba8d27a@altlinux.org> Date: Wed, 5 Nov 2025 11:56:28 +0300 MIME-Version: 1.0 User-Agent: Mozilla Thunderbird References: Content-Language: ru, en-US From: =?UTF-8?B?0J/QvtC70LjQvdCwINCf0L7QudC00LXQvdC60L4=?= To: devel@lists.altlinux.org In-Reply-To: Content-Type: text/plain; charset=UTF-8; format=flowed Content-Transfer-Encoding: 8bit Subject: Re: [devel] =?utf-8?b?0J/QvtC00LPQvtGC0L7QstC60LAg0L3QvtCy0YvRhSA=?= =?utf-8?b?0LzQsNC90YLQtdC50L3QtdGA0L7Qsg==?= X-BeenThere: devel@lists.altlinux.org X-Mailman-Version: 2.1.12 Precedence: list Reply-To: ALT Linux Team development discussions List-Id: ALT Linux Team development discussions List-Unsubscribe: , List-Archive: List-Post: List-Help: List-Subscribe: , X-List-Received-Date: Wed, 05 Nov 2025 08:56:35 -0000 Archived-At: List-Archive: List-Post: 05.11.2025 07:42, Ruslan Hihin пишет: > - стоит подумать о групповом способе подготовки мантейнеров. > Помимо личного обучения можно подумать, чтобы организовывать о групповом > обучении мантейнеров. > С тем, чтобы сами молодые ребята могли учиться друг у друга. Добрый день. К сожалению это будет выглядеть как "слепой ведет слепого". Неопытные будущие мантейнеры, которые только постигают азы сборки пакетов и всего из этого вытекающего, вольно или невольно но совершают определенные ошибки на первых этапах. И это нормально. Однако при активном взаимодействии друг с другом вначале это точно сведется к тому, что количество ошибок совершаемых ими может увеличиться. Первый обучающийся спросит совета у второго обучающегося, который узнал о данном варианте решения от третьего, который смог прийти к этому сам/нашел пример (нередко неправильный)/узнал у ментора. Более логичным является либо задавать вопросы своему ментору, либо другим мантейнерам. Возможно было бы неплохо в целом сформировать список мантейнеров, которые готовы если что отвечать на возникающие специфические вопросы по своим направлениям. > - стоит подумать об обучении мантейнеров по определённым темам. > Сами сопровождающие могли-бы обучать группы по конкретным узким вопросам. > Т.е. один из обучающих готовит урок в удобном для него виде узкий "урок", > в котором он лучше всего владеет и который изучают все начинающие мантейнеры. > Сопровождающие мантейнеры могут отслеживать определённые узкие вопросы у всей группы мантейнеров. - стоит подумать о принятии "зачетов" у мантейнеров по определённым темам. Количество сопровождающих пакетов, которые готовы быть менторами и брать на себя ответственность при обучении будущих мантейнеров, в целом невелико. Также они занимаются этим в свое свободное время, которое и так ограничено. Групповое обучение, как я считаю, наоборот ухудшит обучаемость. Все будет выглядеть как в "лучших" традициях нашего нынешнего образования в ВУЗах. Также вновь напомню про занятость менторов, которая может свестись к тому, что количество таких уроков будет в целом ограниченно, происходить спонтанно и со временем опять сведется на нет. Что наиболее вероятно. Дополнительно отмечу, что каждый ментор может иметь свой взгляд на то, как именно должен выглядеть "правильный" spec. И это может свестись к тому, что придется подстраиваться под каждого сопровождающего пакетов, чтобы по 100 раз не получать замечания только из-за того, что один ментор считает свой вариант единственно верным, а другой не терпит его. Подобная ситуация мне встречалась в университете. Приходилось из-за этого фактора иногда подстраиваться под преподавателей. > - прием мантейнеров в ALT Team можно сделать не на уровне одного рецензента, а как результат рецензирования по отдельным темам различными рецензентами. На текущий момент некоторые и так ждут достаточно долгое время пока их сможет отревьюить хоть один человек. Конечно если это будет делать два человека вместо одного к примеру, то можно будет отсеивать людей, которые еще не приобрели нужных знаний и умеют собирать только однотипные несложные пакеты и не более. Однако в данном случае нужно, чтобы один человек строго следил, чтобы стадия ревью не затягивалась из-за излишней занятости рецензентов. Как сейчас: на месяц-два-полгода. Также это касается менторов, которые подолгу игнорируют своих учеников и либо попросту забывают о них. В общем подведу "небольшой" итог. Каждая модель обучения имеет свои плюсы и минусы. К сожалению везде играет пресловутый человеческий фактор. Текущая модель обучения сама по себе неплохая. Однако я считаю, что вместо кардинальных изменений, стоит на текущем этапе более строже контролировать работу менторов и период рецензирования, чтобы он не затягивался надолго.