From mboxrd@z Thu Jan 1 00:00:00 1970 Return-Path: X-Spam-Checker-Version: SpamAssassin 3.2.5 (2008-06-10) on sa.int.altlinux.org X-Spam-Level: X-Spam-Status: No, score=0.6 required=5.0 tests=BAYES_00,DNS_FROM_OPENWHOIS, RCVD_NUMERIC_HELO,SPF_HELO_PASS,SPF_PASS autolearn=no version=3.2.5 X-Injected-Via-Gmane: http://gmane.org/ To: smoke-room@lists.altlinux.org From: Andrei Lomov Date: Fri, 25 Feb 2011 19:46:15 +0600 Message-ID: References: <4D44DC36.10204@gmail.com> <20110219183337.GX29734@osdn.org.ua> <201102200222.51347.vip0@seversk.ru> Mime-Version: 1.0 Content-Type: text/plain; charset=utf-8 Content-Transfer-Encoding: 8Bit X-Complaints-To: usenet@dough.gmane.org X-Gmane-NNTP-Posting-Host: 95.170.128.149 User-Agent: KNode/0.10.9 Subject: Re: [room] =?utf-8?b?0J7RgtC60YDRi9GC0L7QtSA9P2tvaTgtcj9iP0lOREowOWpO?= =?utf-8?b?enc9PT89LCDQutCw0YHQsNGO0YnQtdC10YHRjyDQv9GA0LjQvdGP0YI=?= =?utf-8?b?0LjRjyDQvtCx0YDQsNC30L7QstCw0YLQtdC70YzQvdC+0LPQviDRgdGC?= =?utf-8?b?0LDQvdC00LDRgNGC0LAg0LTQu9GPINGB0YLQsNGA0YjQtdC5INGI0Lo=?= =?utf-8?b?0L7Qu9GLLg==?= X-BeenThere: smoke-room@lists.altlinux.org X-Mailman-Version: 2.1.12 Precedence: list Reply-To: =?koi8-r?b?69XM2NTV0s7ZyiDPxtTP0MnL?= List-Id: =?koi8-r?b?69XM2NTV0s7ZyiDPxtTP0MnL?= List-Unsubscribe: , List-Archive: List-Post: List-Help: List-Subscribe: , X-List-Received-Date: Fri, 25 Feb 2011 13:46:45 -0000 Archived-At: List-Archive: Alexei V. Mezin wrote: > 19.02.2011 23:22, Vyatcheslav Perevalov пишет: > >> Если, конечно, такая величина >> существует. >> > А как же. Но вы ее не помните. И даже не помните, что она существует. > > >>> Или знает, чем фокус отличается от двойного фокуса в плоской линзе? >> >> Недавно читал книгу по фотографии (оптика), не помню, чтобы там >> упоминался двойной фокус. Вы это, случаем, не придумали? > > Нет. В 8 классе (или даже в 7?) рассказывают про плоскую линзу. И про > "если объект в находится за двойным фокусным расстоянием". Для плоских > линз это имело какой-то смысл. > >>> Или как называются этапы деления клетки? >> >> По этому вопросу моя жена многое может рассказать. > Но вы не можете? А ведь в школе учили. > >>> Кому пригодилась таблица электроотрицательности элементов? >> >> И эта информация тоже не оказалась бесполезной. > Кому? > > Очевидно, что все люди, в силу своих хобби или профессий, могут > использовать те или иные сведения из школьной науки ежедневно. Кто-то > больше, кто-то меньше. Но если с хобби "не повезло", то сведения > оказываются бесполезны чуть менее, чем совсем. > >> А это мне интересно уже сейчас. Не просветите? > Оно вам надо? Могу посоветовать скалярное произведение векторов и его > свойства. Обычно помогает решить все такие задачи "не думая". А при > наличии компьютера и соответствующего софта, все совсем упрощается. > > >> Вы никогда тяжёлые грузы с помощью рычага не перемещали? > И что нужно знать, чтоб пользоваться рычагом? > > >> А в детстве снежками >> не кидались? > Вот жеж! Сколько раз снежками не кидались, ни разу про синус не > вспомнили. Тем более, что про 45 градусов это неправда. > > >> И треногами не пользовались? > А какие знания нужны чтобы пользоваться треногой? Или может от незнания > факта про три точки и плоскость, плоскость не начинает проходить через > три точки? > > >> И в детстве не задавались вопросом, >> почему на движущемся велосипеде равновесие удержать значительно проще, >> чем на неподвижном? > > О, и много про момент импульса и теорию гироскопа рассказывают в школе? > В институте и то не в каждом. > > >> И самолётики бумажные не пускали? > А что про них в школе рассказывают?!! > > >> Список вопросов можно >> продолжать, и он окажется значительно длиннее Вашего, не находите? > Пока вопросы какие-то странные. В школьную программу не укладываются. > Совсем. Никак. Да ладно уж. Вы остроумно отвечаете, но у Вас никак не получится свести физику и математику к набору фактов. Эконометрика без математических приемов мышления (да и не только она) -- это что такое еще. Другой пример -- усвоение логики (именно логики) применения закона сохранения энергии (в любой из простейших его форм). Вспомните, как вы сами прошли эту ступеньку. Не на уроках же литературы. Мое почтение. -- Всего доброго, А.Л.