From mboxrd@z Thu Jan 1 00:00:00 1970 Return-Path: X-Spam-Checker-Version: SpamAssassin 3.2.5 (2008-06-10) on sa.int.altlinux.org X-Spam-Level: * X-Spam-Status: No, score=1.1 required=5.0 tests=BAYES_50,DNS_FROM_OPENWHOIS, SPF_HELO_PASS,SPF_PASS autolearn=no version=3.2.5 X-Injected-Via-Gmane: http://gmane.org/ To: smoke-room@lists.altlinux.org From: "Alexei V. Mezin" Date: Sun, 20 Feb 2011 15:55:25 +0300 Message-ID: References: <20110219113416.GJ29734@osdn.org.ua> <20110219114726.GL29734@osdn.org.ua> <20110219184237.1427c7a7@pns.localdomain> <20110219195630.501282e9@pns.localdomain> <20110219170731.GF25577@mw.mithraen.ru> <20110219230631.3b69514c@pns.localdomain> <20110219234134.38dbf949@pns.localdomain> <20110220001617.41b71dba@pns.localdomain> <20110220100607.6e490bfa@pns.localdomain> <20110220160620.5c652e07@pns.localdomain> Mime-Version: 1.0 Content-Type: text/plain; charset=KOI8-R; format=flowed Content-Transfer-Encoding: 8bit X-Complaints-To: usenet@dough.gmane.org X-Gmane-NNTP-Posting-Host: home-pool-164-32.com2com.ru User-Agent: Mozilla/5.0 (X11; U; Linux i686; ru; rv:1.9.2.13) Gecko/20101207 Lightning/1.0b1pre Thunderbird/3.1.7 In-Reply-To: <20110220160620.5c652e07@pns.localdomain> Subject: Re: [room] =?koi8-r?b?79TL0tnUz8Ug0MnT2M3PLCDLwdPBwN3FxdPRINDSyc7R?= =?koi8-r?b?1MnRIM/C0sHaz9fB1MXM2M7Px88g09TBzsTB0tTBIMTM0SDT1MHS28XKINvL?= =?koi8-r?b?z8zZLg==?= X-BeenThere: smoke-room@lists.altlinux.org X-Mailman-Version: 2.1.12 Precedence: list Reply-To: alexei-mezin@rambler.ru, =?koi8-r?b?69XM2NTV0s7ZyiDPxtTP0MnL?= List-Id: =?koi8-r?b?69XM2NTV0s7ZyiDPxtTP0MnL?= List-Unsubscribe: , List-Archive: List-Post: List-Help: List-Subscribe: , X-List-Received-Date: Sun, 20 Feb 2011 12:55:54 -0000 Archived-At: List-Archive: 20.02.2011 14:06, Pavel N. Solovyov пишет: > "Умненькому школьнику", спросившему, как вычислить значение > синуса с заданной точностью, я посоветую поискать соответствующую > литературу и не мешать. Ага, мы уже и пришли к "усредненному учителю", который просто послал ребенка, жаждущего знаний. Вот я вам и сообщаю: хороший, годный учитель математики знает, как ответить на такой вопрос, как за пол-часа ввести школьников в курс дела, как рассказать НАСТОЯЩУЮ математику, а не школьный суррогат, и как на пальцах пояснить ход рассуждений, приводящий к такому определению синуса, из которого возможно его аналитическое вычисление с нужной точностью. > (правда, я сомневаюсь, что у современных учителей такие книги > найдутся). Что, учебники мат.анализа уже в дефиците? Не знал, не знал. Да и для школьников не столь уж трудно найти методички, где данная тема была бы разобрана доходчиво. У того же питерского ГУ была (про сейчас не знаю) прекрасная заочная математическая школа, где разбирались подобные вопросы. И _хорошие_ учителя показывали и рассказывали детям, как в эту школу попасть. > В быту же вполне достаточно того, школьного определения > синуса В быту достаточно знать, что снег тает, а вода испаряется. Более полных знаний термодинамики в быту не требуется. Точно так же в быту не нужны стихи Лермонтова, дата падения Карфагена и много-много чего еще. > А по поводу поставленного Вами вопроса отвечу: "Да, буду > советовать строить треугольник." А в советское время советовали таблицы Брадиса. Потому что понимали, что стоит пользоваться благами индустриализации.